L’EDUCATEUR 

Voilà bien le point qui coince la plupart du temps et qui entretient un énorme espace de confusion. Soyons clair, un éducateur ne prend pas en compte les aspects relevant du comportement du chien et en particulier de son fonctionnement. Il applique des recettes visant à faire en sorte que le chien fonctionne comme on lui demande.

L’éducateur appelle ça : l’apprentissage. Il apprend au chien à « contrôler » sa peur, son agressivité, sa malpropreté et bien d’autres choses encore  considérées comme essentielles. C’est comme cela que l’on voit des chiens mort de peur confrontés a une meute de chiens en liberté et hiérarchisée complètement hors de contrôle de leurs maitres… qui discutent dans un coin du terrain… Un chien instable en sort traumatisé et marqué par la peur à vie… Il développera probablement une agressivité pathologique. C’est comme cela que l’on voit des chiens pathologiquement agressifs éduqués en utilisant des techniques potentialisant l’agressivité pour soit prendre le contrôle de cette agressivité soit au contraire l’utilisée au travail du chien, notamment en mordant !

L’agressivité, la peur, les phobies, la fugue ne s’éduquent pas !!!

Le comportement n’est pas l’inverse de l’éducation, mais la base d’une future re-éducation. Ces deux visions de la formation des chiens et des maitres sont complémentaires et certainement pas antagonistes. On ne peut former un chien ayant des problèmes de comportements car il est inaccessible, on ne peut enseigner de bonnes relations sans un comportement bien posé…

Un chien sous influence de son comportement NATUREL ou ACQUIS ne pourra être perméable à la communication comportementale et éducative qui permettront de l’aider et de le conduire vers une vie satisfaisante. Imaginez, vous avez des enfants dys quelque chose… Dyslexiques, dysorthographiques, dys… ce que vous voulez… Vous ne pourrez pas leur transmettre les apprentissages corresponds et s’appuyant sur l’aspect dys de l’enfant. Pour l’animal c’est le même processus. Il est sous l’influence de sa problématique et ne peut être « OPEN » à un quelconque apprentissage. Votre chien, votre enfant sera accessible aux apprentissages indispensables que lorsqu’ils seront libérés ou au pire beaucoup moins sous l’emprise de leurs fantômes.

Un animal sous la peur, n’apprendra pas à s’asseoir a coté de vous, il ne reviendra pas vers vous préférant fuir ce qui l’impressionne… Vous pouvez appréhender tous les aspects de l’animal de la même manière.

En résumé, l’éducation doit TOUJOURS apparaitre après les réponses comportementales équilibrées et utilisées dans le seul but d’aider l’animal… ou l’humain…